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    閱讀不是從識字以后才開始的

    標簽:家教 | 來源:家長幫社區 |

    其實,對于寶寶來說,只要是與閱讀活動有關的任何行為,都可以算作閱讀,比如用拇指和食指一頁一頁地翻書;會看畫面,能從中發現事物的變化,將之串聯起來理解故事情節,讀懂圖書;會用口語講述畫面內容,聽成人念圖書文字等等。
      閱讀是將要伴隨寶寶一生成長的活動,早期閱讀并不在于單純發展寶寶的閱讀能力,還要讓寶寶通過各種途徑,接受各種信息,形成看、聽、讀、寫一整套的養成性教育,為今后的學習打下良好的基礎。閱讀開始越早,閱讀時思維過程越復雜,對智力發展就越有益。
      0~3歲是培養兒童閱讀興趣和學習習慣的關鍵階段,從這時起注意培養寶寶喜歡讀書的興趣,將幫助他們學會讀書。
      這樣做的目的不是讓寶寶聽懂所讀的內容,而是讓寶寶熟悉父母的聲音,習慣看到書、撫摩書,產生對書的興趣,形成閱讀的自然習慣。
      寶寶出生~6個月每天為寶寶朗讀。
      技巧:為寶寶朗讀是一種藝術,平淡的聲音和表情不易保持嬰幼兒的注意力,朗讀時你要注意聲情并茂、抑揚頓挫,這樣才容易吸引寶寶的注意力,培養對讀書的興趣。
      6個月~1歲給寶寶讀簡單的圖畫書。
      可以選擇一套色彩鮮艷,內容單一,沒有漢字、拼音等內容的圖片,教寶寶認識畫面中的物體和名稱。因為嬰兒的認讀方式是整體認讀,復雜的圖片會造成寶寶認讀混亂,他會把圖中的所有內容與成人給的語音符號相聯系,把圖片作為一個整體進行認讀,因此嬰兒應該使用內容單一的卡片進行認讀學習。也可以給寶寶看相冊,拿容易翻的相冊教寶寶翻頁,教寶寶認照片中的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。
      技巧:在認圖過程中只教不考,不要給寶寶壓力,寶寶會很快快樂地認識多張圖片的。
      1~2歲為寶寶讀故事情節簡單的圖畫書。
      在這個階段,發展寶寶的語言能力,擴大詞匯量,發展寶寶的情感如善良、注意他人的感受等都非常重要。寶寶在這個階段的詞匯量應從2~3個擴大到250個左右。每天和寶寶一起閱讀半小時,如果寶寶對書上的字、詞感興趣,你可以邊讀邊用手指沿字行移動,讓寶寶在口頭語言與文字所代表的意義之間建立起聯系。
      技巧:讓寶寶聯系上下文來掌握字、詞要比單獨辨認更容易,而脫離上下文來檢驗寶寶是否認識這些字、詞是不可取的,因為閱讀的目的在于“理解意義”。
      2~3歲親子共讀長知識。
      2~3歲是形成寶寶良好閱讀習慣、培養思維能力和良好情感的重要時期。這期間,寶寶的詞匯量應從250個增長到1000個左右。當寶寶不再滿足于簡單的故事時,你可以適當挑選一些內容較復雜的故事,引導寶寶接觸各方面的知識。
      技巧:在為寶寶朗讀的過程中,可不時停下,鼓勵寶寶猜猜下面的情節;或針對故事情節提問,讓寶寶回答;還可以利用畫面教寶寶識別顏色,學習計數,認識簡單的文字。例如,“小鴨子在干什么?”“熊寶寶在哪里?”等,都會引起寶寶濃厚的興趣。
      閱讀不是從識字以后才開始的,家長可以讓寶寶通過看繪本來激發孩子閱讀的興趣。


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    • 編輯:劉麗君 ????2020-01-15

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